Staffansby lågstadieskola

Helsingfors kommunala läroplan(Länk leder till extern tjänst) och skolspecifika läroplaner har utarbetats utifrån de nationella grunderna för läroplanen. Undervisningen i vår skola styrs av skolans läroplan. Skolans läroplan(Länk leder till extern tjänst) innehåller målen för skolarbetet, vilka läroämnen som studeras i skolan, hur man arbetar i skolan och hur eleverna kan stödjas. 

Undervisningen i grundskolan styrs av skolans läroplan. I läroplanen tar man upp målen för skolarbetet, vilka ämnen man läser i skolan, hur man arbetar i skolan och hur man kan stödja eleverna.

I Staffansby är en stor del av undervisningen helhetsskapande. Detta innebär att samma tema eller fenomen behandlas via de olika ämnena i skolan för att skapa en helhet. Vi använder oss till en del Storylinemetoden, som är en undervisningsmetod med rötter i Skottland. Målet är att undervisningen ska vara så nära skolelevens vardag som möjligt.

I Staffansby strävar vi efter att komma bort från den traditionella klassrumsundervisningen och använder hela skolan, samt närmiljön som undervisningsutrymme.Varje klass har en egen lärare som undervisar under de flesta lektionerna. Vid sidan av den egna läraren kan det finnas en speciallärare, en lärare för barn med invandrarbakgrund eller en skolassistent.

Eleverna får läroböckerna och annat skolmaterial gratis från skolan. Skolorna väljer själva vilka läromedel de använder.

I grundskolan arbetar eleverna i sina egna klasser under största delen av lektionerna. I gruppen kan finnas elever i olika åldrar och från olika klasser. Klassen kan vara indelad i mindre grupper under en del av lektionerna.

Antalet veckotimmar för undervisningen i skolan är fastslaget. I årskurserna 1–2 ska antalet veckotimmar vara minst 20 h, i årskurs 3  22 h , årskurs 4 24 h och i årskurserna 5–6 26 h.

Kottby, Staffansby och Månsas ls MOBBNINGSPLAN 2024-25

Vi baserar vårt arbete på:
https://www.hel.fi/static/kasko/yhteiset/mobbning-trakasserier-och-vald-2024.pdf

1. Ansvarsfördelning
•    Skolpersonalens ansvar: Alla vuxna i skolan har en skyldighet att omedelbart ingripa vid misstanke eller observation av mobbning, trakasserier eller våld. Detta inkluderar att föregå med gott exempel och aktivt arbeta för en trygg lärmiljö.
•    Elevers och vårdnadshavares ansvar: Eleverna uppmuntras att behandla varandra och personalen med respekt samt följa skolans regler. Vårdnadshavare bör samarbeta med skolan och stödja sina barn i att förstå vikten av respektfullt beteende.
2. Förebyggande åtgärder
•    Daglig uppmärksamhet: Varje elev ska bemötas och uppmärksammas dagligen för att stärka deras känsla av tillhörighet och trygghet.
•    Främjande av gemenskap: Genom regelbundna gruppaktiviteter och övningar i sociala färdigheter stärks sammanhållningen och förståelsen mellan eleverna.
•    Träning i emotionella och kommunikativa färdigheter: Integrera övningar som främjar empati, konfliktlösning och effektiv kommunikation i den dagliga undervisningen.
3. Identifiering av mobbning
•    Tecken på mobbning: Var uppmärksam på förändringar i elevers beteende, såsom tillbakadragenhet, ovilja att delta i gruppaktiviteter eller oförklarliga fysiska skador.
•    Olika former av mobbning: Mobbning kan vara fysisk, verbal, social eller digital. Det är viktigt att personalen är medveten om och kan identifiera alla dessa former.
4. Åtgärder vid akuta situationer
•    Omedelbart ingripande: Vid observation av mobbning ska personalen omedelbart ingripa för att stoppa beteendet och säkerställa de inblandades säkerhet.
•    Dokumentation: Alla incidenter ska dokumenteras noggrant, inklusive detaljer om händelsen, inblandade parter och vidtagna åtgärder.
5. Hantering av fortgående mobbning
•    Kartläggning: En ansvarig person utses för att samla in information om situationen genom samtal med de inblandade och eventuella vittnen.
•    Möte för utredning: Ett möte hålls med de inblandade parterna för att diskutera händelsen, besluta om konsekvenser och planera stödåtgärder. Vårdnadshavare bör involveras vid behov.
•    Uppföljning: Regelbundna uppföljningsmöten planeras för att säkerställa att mobbningen har upphört och att de inblandade får nödvändigt stöd.
6. Samarbete med externa aktörer
•    Kontakt med barnskydd och polis: Om situationen kräver det, exempelvis vid allvarliga eller upprepade fall av mobbning, ska skolan kontakta relevanta myndigheter i enlighet med gällande anmälningsskyldigheter.

Konkreta exempel på modeller/ program som vi följer:

•    AMP13
•    lärarnas regelbundna socioemotionella lektioner
•    kuratorns lektioner i sociala färdigheter (t.ex Funfriends..etc)
•    trivselenkäterna
•    sociogram
•    samarbete mellan skolor (kamratfrämjande verksamhet)
•    blivande 7:ors samarbete
•    vänelever
•    kompiselevsverksamhet
•    Trivselteamets arbete
•    föräldramöten
•    elevvårdsmöten (där också elever och vårdnadshavare deltar)
•    samarbete med familjerna
•    psykologens och kuratorns samtalsstöd

Genom att implementera denna plan och säkerställa att hela skolgemenskapen är engagerad i arbetet mot mobbning, kan vi skapa en trygg och stödjande miljö för alla elever.

I årskurserna 1–6 läser eleverna ett eller två språk vid sidan av sitt modersmål. A1-språket är det obligatoriska språk som man inleder i åk 1. A2-språket inleds i årskurs 3 från och med läsåret 2019-2020.

Språkutbudet i Staffansby lågstadieskola:

• A1-språk finska  
• A2-språk engelska eller tyska  
• Spanska som valfri kurs i åk 4-6.

Lov- och arbetstider 2024-2025

Höstterminen 8.8.2024 (tor) - 20.12.2024 (fre)
Höstlovet 14.10.2024 (mån) - 18.10.2024 (fre)
Jullovet 21.12.2024 (lör) - 6.1.2025 (mån)
Vårterminen 7.1.2025 (tis) – 31.5.2025 (lör)
Sportlovet 17.2.2025 (mån) - 21.2.2025 (fre)

Händelsekalender 2024–2025 :

•    8.1 teater för åk 1-3 
•    17.1 Musikhuset åk 2 
•    6.2 skridskotävlingar 
•    Vecka 8 sportlov  
•    Vecka 10 valfria veckan åk 4-6  
•    11.3 Kiasma åk 2 
•    18.3 Matilda åk 4 och 6 på Svenska teatern 
•    9.4 Matilda åk 5 på Svenska teatern 
•    16.4 påskkyrka kl. 9.30 
•    17.4 ledig dag – vi jobbar in Stafettkarnevalslördagen i maj  
•    18-21.4 påsklov  
•    Vecka 17 läsvecka  
•    23.4 Företagsbyn åk 6  
•    En dag i maj åker treorna på stadsrundvandring 
•    1.5 ledig dag Första maj  
•    6.5 Nya klassernas dag 
•    13.5 Stafettävlingar  
•    19.5 skoldagen slutar kl. 14.15 (gäller de elever som slutar 15) 
•    23-24.5 Stafettkarneval  
•    24.5 obligatorisk skollördag  
•    26.5 (kl. 9-11) Åk 6 besöksdag till Kottby  
•    29.5 ledig dag Kristi Himmelsfärd  
•    Vecka 22 klasslärarvecka, avvikande arbetstider  
•    31.5 vårfest kl. 8.30 ute  


 

Samarbetet mellan hem och skola är en del av skolans verksamhet som fastställs i läroplanen. Skolan kommer överens om verksamhetsformerna i samarbete med föräldrarna.

Samtliga skolor i Helsingfors har en direktion med representanter för föräldrarna. Direktionen beslutar om skolans verksamhetsplan, väljer de ordinarie lärarna, godkänner budgeten och framlägger ett förslag till läroplan för utbildningsnämndens svenska sektion.

Föräldrarna får en chans att bekanta sig med varandra genom tillställningar som ordnas av skolan eller vid evenemang som ordnas av klassföräldrarna.

För samarbetet mellan hem och skola har man utvecklat det elektroniska systemet Wilma, som fungerar som en informationskanal mellan vårdnadshavarna och skolorna. Genom Wilma får vårdnadshavarna aktuell information om sitt barns skolgång. 

Skolan informerar hemmen om frågor som gäller eleven och skolan. På motsvarande sätt förväntas det att vårdnadshavarna informerar skolan om frågor som gäller barnet, till exempel frånvaro.

Klasslärarna informerar vårdnadshavarna genom Wilma, veckobrev, skoldagboken eller via telefonsamtal. Den ömsesidiga kommunikationen mellan vårdnadshavare och lärare bör ske på ett uppbyggande sätt.

Vår skolas matsedel(Länk leder till extern tjänst)

Syfte

Enligt lagen för grundläggande utbildning §35 ska eleven delta i utbildningen, utföra sina uppgifter samvetsgrant och uppträda korrekt. I skolan innebär ett korrekt beteende att eleven följer skolans ordnings- och trivselregler.

Skolan har utarbetat ordnings- och trivselregler i samarbete mellan personal, elevkår och vårdnadshavare. Trivselreglerna betonar alla rätt till trivsel i skolan och finns till för att alla skall må bra.

Eleverna och deras vårdnadshavare skall vara informerade om skolans ordnings- och trivselsegler, samt om konsekvenserna vid brott mot dem. Varje vuxen i skolan har ett ansvar för elevernas beteende och skall reagera om man märker något avvikande. Skolan strävar till att snabbt reagera då något inträffat.

Regler gäller under skoltid, lägerskolor, studiebesök, resor och andra tillställningar som skolan ordnat.

Elevernas rättigheter

Eleven har rätt

• till läroplansenlig undervisning
• till avgiftsfri grundskola
• att bli sakligt och jämlikt behandlad
• till en trygg skoldag och vara skyddade mot våld, trakasserier och mobbning

Elevens skyldigheter

• Skyldig att delta i undervisningen
• Att utföra sin uppgifter samvetsgrant och uppträda korrekt

Ordningsregler

• Kom i tid
• Ge arbetsro och matro
• Respektera andras och skolans egendom
• Ta inte med farliga saker
• Använd inte telefon utan lov
• Använd inte cykel, sparkcykel, skateboard eller dylikt på skolgården mellan kl. 7:30-16:30
• Skräpa inte
• Lämna inte skolgården utan lov
• Kasta inte snöbollar, stenar eller annat som kan skada andra
• Vi mobbar inte. Vi visar hänsyn, retar inte och stör inte andra.

Trivselregler

• Visa respekt och hänsyn mot alla, och säg inte elaka saker
• Lyssna på varandra och respektera varandras åsikter
• Använd ord som tack, hej, varsågod och förlåt
• Hjälp varandra och vänta på din tur
• Håll snyggt och rent i skolan
• Hjälp och stöd varandra om ni märker att någon blir felbehandlad
• Var en god kamrat och lämna inte någon utanför
• På rasten är det viktigt att röra på sig
• Rör dig lugnt i skolan

Staffansby lågstadieskola

Besöksadress: Trastvägen 20, 00780 Helsingfors
PB 78301, 00099 Helsingfors stad
Öppet skoldagar kl. 8.00-15.30

Cirkulerande skolvärd

040 3518170

Skolsekreterare

Ann-Christine Eskman
tfn 09 310 15937
ann-christine.eskman@hel.fi(Länk öppnar standardprogram för e-post)

Till skolsekreteraren anmäls namn-, adress-, telefonnummerförändringar samt förändringar i mantalsskrivningsuppgifterna.

Rektor

Heidi Dufva
tfn 09 310 36785, 040 5364397 
heidi.dufva@hel.fi(Länk öppnar standardprogram för e-post)

Biträdande rektor 

Lina Pearce
tfn 09 310 82562
lina.pearce@edu.hel.fi(Länk öppnar standardprogram för e-post)

Direktionens ordförande 

Eva Persson 
eva.persson@gmail.com(Länk öppnar standardprogram för e-post)

Lärarrummet

tfn 09 310 82562

Koordinator för eftermiddagsverksamheten

Lärare i åk 1
tfn 09 310 82562

Skolköket 

tfn 09 310 82563

• Linda Back, klasslärare åk 1
• Martina Silola och Ella Vainio, klasslärare åk 2
• Marlene Lindroos och Ida Nordman, klasslärare åk 3
• Jessi Hutukka och Jon Hägerfelth, klasslärare åk 4
• Pernilla Venäläinen, klasslärare åk 5
• Camilla Hurskainen och Patrik Mäkelä, klasslärare åk 6
• Lina Pearce, biträdande rektor och resurslärare
• Anna Tuliainen, resurslärare
• Rhonda Lindkvist, resurslärare 
• Myrna Eklund, musiklärare
• Castor Westerholm, speciallärare
• Marko Pitkäniemi, lärare i katolsk religion
• Heidi Dufva, rektor
• Ronja Saaresaho, S2, svenska som andra språk

Skolassistenter

Annika Nikander och Endireas Aklilu

Flerspråkig handledare

Jenny Nyman

Hälsovårdare

Ansa Kokljuschkin
tfn 050 436 2019 
Mottagning i skolan på tisdagar 8-15

Skolpsykolog

rekrytering pågår

Skolkurator

Linda Huhtamäki, nås enklast via Wilma

Morgonverksamheten, som ordnas på morgonen före lektionerna, är avgiftsfri. Den är avsedd för elever i årskurserna 1 och 2 samt för elever med särskilt stöd i årskurserna 3 och 4. 

Vi ordnar morgonverksamhet varje skoldag kl. 8.15–9.50. Verksamhet ordnas utomhus om vädret tillåter. Du kan be rektorn om mer information om skolans morgonverksamhet per telefon på numret 09 310 36785. 

Mer information om skolornas morgonverksamhet hittar du på våra sidor för den grundläggande utbildningen.

Eftermiddagsverksamheten inom den grundläggande utbildningen är avgiftsbelagd och riktar sig till elever i årskurserna 1 och 2 samt elever med särskilt stöd. 

Läs mer om anmälan till eftermiddagsverksamheten och avgifterna på våra sidor för den grundläggande utbildningen.

Läs mer om eftermiddagsverksamheten som ordnas i vår skola under läsåret 2024–2025.

I vår skola ordnas avgiftsfria hobbyer och klubbar för eleverna, både genom Finlandsmodellen för hobbyverksamhet och som skolans klubbverksamhet. På våra gemensamma sidor för den grundläggande utbildningen hittar du mer information om klubb- och hobbyverksamhet. 

Nedan uppdateras information om vår skolas klubbar och hobbyer. 

Skolans klubbverksamhet läsåret 2023-2024

I samband med skoldagen arrangeras klubbverksamhet åt Helsingforsiska grundskoleelever. Eleverna kan delta i planeringen och utvecklingen av klubbverksamheten bland annat via skolornas elevkårer. Skolans klubbverksamhet kan antingen arrangeras med den egna personalen, eller genom en utomstående inköpt aktör (avgiftsfri för deltagarna). Dessutom kan det i skolan finnas annan klubbverksamhet som arrangeras av en aktör utanför staden (med skäliga kostnader för deltagande).

Informationen om skolans klubbar uppdateras när höstterminen har börjat.

Finlandsmodellen för hobbyverksamhet 2024-2025

Avgiftsfria hobbyer inom Finlandsmodellen för hobbyverksamhet erbjuds för elever i årskurs 3–9 i varje grundskola i Helsingfors. Den nya hobbyperioden börjar den 2 september 2024.

Hobbyerna är i första hand avsedda för eleverna i den egna skolan. Du kan också välja en hobby som ordnas i en annan skola. Deltagarna är försäkrade under hobbyverksamheten.

Till grupperna inom Finlandsmodellen för hobbyverksamhet anmäler du dig direkt till arrangören av hobbyn. Hobbygrupperna fylls i anmälningsordning. Du är välkommen att bekanta dig med hobbyn utan anmälan om det finns plats i gruppen. Kontakta hobbyarrangören så snabbt som möjligt om du är tvungen att avboka din anmälan. Hobbyarrangören informerar om eventuella annulleringsplatser och tilläggsgrupper.

Onsdag

Klättring (åk 3.-6.) OBS! Gruppen på finska

Tid: Onsdagar kl 14.30 – 15.30 (med början 4.9.)

Plats: Tapanilan Erä, os. Erätie 3

Tervetuloa kokemaan kiipeilyn riemu! Tapanilan Erän kiipeilyjaosto järjestää 6-16-vuotiaille nuorille ohjattua kiipeilyryhmätoimintaa. Ryhmissä tutustutaan kiipeilyyn urheilullisena liikuntamuotona ja nautitaan kiipeilyn jännityksestä turvallisesti ohjaajien valvonnan alla Helsingin Kiipeilykeskuksen sisäseinillä. Ryhmissä harjoitellaan ikään ja tasoon sopivia harjoitteita sekä opetellaan varmistamista ja varmistetaan muita ryhmäläisiä.

Anmälning: Anmäl dig till klättringen här(Länk leder till extern tjänst) (länken leder till en annan webbplats)

Vid frågor: junnukiipeily@gmail.com(Länk öppnar standardprogram för e-post)

Arrangör: Tapanilan Erä/Finlandsmodellen för hobbyverksamhet

Klättring (åk 3.-6.) OBS! Gruppen på finska

Tid: Onsdagar kl 15.30 – 16.30 (med början 4.9.)

Plats: Tapanilan Erä, os. Erätie 3

Tervetuloa kokemaan kiipeilyn riemu! Tapanilan Erän kiipeilyjaosto järjestää 6-16-vuotiaille nuorille ohjattua kiipeilyryhmätoimintaa. Ryhmissä tutustutaan kiipeilyyn urheilullisena liikuntamuotona ja nautitaan kiipeilyn jännityksestä turvallisesti ohjaajien valvonnan alla Helsingin Kiipeilykeskuksen sisäseinillä. Ryhmissä harjoitellaan ikään ja tasoon sopivia harjoitteita sekä opetellaan varmistamista ja varmistetaan muita ryhmäläisiä.

Anmälning: Anmäl dig till klättringen här(Länk leder till extern tjänst) (länken leder till en annan webbplats)

Vid frågor: junnukiipeily@gmail.com(Länk öppnar standardprogram för e-post)

Arrangör: Tapanilan Erä/Finlandsmodellen för hobbyverksamhet

Torsdag

Egen Spelstudio – kodning och spelplanering (åk 3.-6.)

Tid: Torsdagar 14.30 – 16 (med början 5.9.)

Plats: Informeras senare

Vad behövs för att starta en egen spelstudio? Vem har inte drömt om att skapa sitt eget hit-spel med vännerna? Men vad krävs egentligen? Enbart programmering färdigheter räcker inte för att väcka allmänhetens intresse. Det krävs olika färdigheter och olika människor för att få spelet från ritbordet till alla läppar. Förutom programmering behövs design, grafiskt kunnande, projektarbete, testning och naturligtvis marknadsföring. Alla behöver inte kunna allt eller ens tycka om alla delområden, men alla får prova på varje roll och vara med i spelproduktionen från början till slut. Och i slutet lurar det värdefulla huvudpriset som delas ut av en känd influencer på School of Gaming's Spelfestival!  

Anmälning: Anmäl dig till Egen Spelstudio här(Länk leder till extern tjänst)

Vid frågor: Timo Kaski, harrastuskoordinaattori@sog.gg  (Länk öppnar standardprogram för e-post)

Arrangör: School of Gaming/Finlandsmodellen för hobbyverksamhet