Åren i Sverige stärkte Elsa Iltanens språkkunskaper och iver för det svenska språket. Hon ville också dela denna iver med andra.
När Elsa Iltanen var nybliven student bestämde hon sig för att ta ett sabbatsår och åka till Sverige som au pair. Hon hade alltid varit mycket intresserad av det svenska språket, så det kändes naturligt att flytta till Sverige för en tid. Under året i Sverige växte hennes intresse för svenskan ännu mer. När Iltanen återvände till Finland var det dags att besluta om fortsatta studier.
– Det var solklart för mig att jag skulle söka till universitetet och utbilda mig till lärare. Men det visade sig vara svårt för mig att komma in, berättar Iltanen.
Hon bestämde sig därför för att söka till klasslärarutbildningen vid Uppsala universitet i Sverige. Där fick hon genast en studieplats.
Iltanen studerade och bodde i Sverige i sammanlagt fem år.
– Jag utexaminerades 2022 som klasslärare och sökte jobb som språkbadslärare i Finland. Jag fick en lärartjänst efter att Utbildningsstyrelsen först hade beviljat mig behörighet på grund av studier utomlands.
Iltanen hade inte perfekta kunskaper i svenska när hon började studera i Uppsala. Hon upplever att det skulle ha varit lättare om hon själv hade deltagit i språkbad som barn.
Det bästa är att se hur barn som i början av första klass använder språket blygt med tiden fattar mod att tala svenska.
– Men det var absolut inte något hinder för att studera utomlands. Jag bestämde mig genast för att aktivt börja använda språket, eftersom man lär sig endast genom att prata. Och de andra förstod mig, fast jag gjorde grammatikfel i början.
Iltanens kollegor är ämneslärare i svenska. De avlägger för närvarande ämnesövergripande studier vid sidan av arbetet för att få behörighet som klasslärare.
– Man kan alltså också arbeta som språkbadslärare med ämneslärarexamen.
Språkbadsläraren är själv den bästa rollmodellen för barnen. Det hjälper även om man har erfarenhet av undervisningsspråkets kultur.
– Tack vare mina år i Sverige kan jag berätta konkreta exempel på den svenska kulturen och högtidstraditioner för barnen.
Barn är i allmänhet mycket ivriga och motiverade att lära sig ett nytt språk. Naturligtvis lär de sig språket i olika takt och behöver olika antal upprepningar för att lära sig nya ord, men så är det ju med alla nya saker.
– Det bästa är att se hur barn som i början av första klass använder språket blygt med tiden fattar mod att tala svenska.
Barnen lär sig språket på många olika sätt, och det bästa sättet är ofta att leka.
– Det är underbart att se hur mycket barnen har ansträngt sig och också lärt sig. De är väldigt entusiastiska även för små saker som de lär sig, och man blir själv också på gott humör, ler Iltanen.
Som språkbadslärare får jag inte bara upprätthålla mina språkkunskaper, utan också utveckla dem varje dag. Jag är så tacksam och glad för det!
Iltanen säger att hon uppskattar att jobbet som språkbadslärare är varierande.
– Jag får iver och motivation för undervisningen av att vi har två saker i stället för en. Det är verkligen fantastiskt att kunna tala två språk flytande! Jag skulle inte personligen ha varit intresserad av att jobba endast på ett språk.
Läraren har en viktig uppgift att skapa en trygg inlärningsmiljö samt att uppmuntra och stödja tillräckligt. Detta är särskilt viktigt i språkbadslärarens vardag.
– Det kan ibland kännas mycket osäkert att lära sig ett nytt språk, och det hör också till saken att man ibland säger något fel. Men det gör inget, eftersom vi har en bra gemenskapsanda och man hjälper kompisen att hitta rätta ord.
Iltanen är också glad över att hon som språkbadslärare kan upprätthålla sina egna språkkunskaper. Även om man har bott utomlands och talat ett främmande språk flytande kan man glömma det när man återvänder till Finland.
– Som språkbadslärare får jag inte bara upprätthålla mina språkkunskaper, utan också utveckla dem varje dag. Jag är så tacksam och glad för det!
Språkbadslärare Elsa Iltanen berättar om sitt arbete och dess betydelse.
