Helsingissä toisen asteen kesäkoulutoiminnan tarkoituksena on tukea hiljattain maahan muuttaneiden nuorten kotoutumista ja koulutukseen kiinnittymistä. Uuden oppiminen, mielekäs toiminta ja vertaisohjaajien tuki auttavat nuoria, jotka ovat muuttaneet Suomeen toisen asteen kynnyksellä kiinnittymään suomalaiseen yhteiskuntaan.
Hiljattain maahan muuttaneille perheille on järjestetty Helsingin Tervetuloa perheet -toiminnan kesäkouluja vuodesta 2024 alkaen. Tänä vuonna toimintaa on laajennettu myös toiselle asteelle nuorille suunnatun kesäkoulun muodossa. Toisen asteen kesäkoulu järjestettiin Malmilla Stadin AO:n toimipaikassa.
Koulujen kesätauon aikana moni hiljattain maahan muuttanut nuori jää ilman opetusta ja kotoutumisen tukea. Kesäkoulu vastaa tähän tarjoamalla suomi toisena kielenä -opetusta, tietoa Helsingin palveluista sekä arjen taitoja vahvistavaa toimintaa. Samalla nuoret pääsivät tutustumaan kaupunkiin ja sen vapaa-ajan mahdollisuuksiin.
Kesäkoulu järjestetään yhteistyössä eri toimijoiden kanssa, jotta se vastaisi mahdollisimman laajasti nuorten tarpeisiin. Toimintaa koordinoidaan toisen asteen oppivelvollisuuden tuen palvelusta käsin. Yhteistyötä tehdään muun muassa oppilaitosten, alueellisen ja oppilaitosnuorisotyön, liikuntapalvelujen sekä maahan muuttaneiden erityispalvelujen kanssa. Suomen kielen opetuksesta vastaa Helsingin aikuisopisto. Koko kesäkoulun ajan ryhmää ohjaa monikielinen ohjaaja sekä vertaisohjaajien ryhmä.
Vertaisohjaajat tukevat oppimista ja osallisuutta
Vertaisohjaajilla oli tärkeä rooli Helsingin kesäkoulutoiminnan onnistumisessa. He ovat itse maahan muuttaneita ja suomea toisena kielenä opiskelevia nuoria, joilla on kokemusta siitä, millaista on muuttaa uuteen maahan. Vertaisohjaajat tukevat oppimista ja näyttävät omalla esimerkillään, että kielen oppiminen ja koulutukseen kiinnittyminen on mahdollista. Kieltä opetellaan arkisessa vuorovaikutuksessa, mikä edistää oppimista ja madaltaa kynnystä puhua suomea.
Vertaisohjaajille kesäkoulu on mahdollisuus kerryttää opintopisteitä omiin opintoihinsa samalla, kun he kartuttavat ohjausosaamistaan, työelämävalmiuksiaan ja kokemusta vastuullisista tehtävistä. Kesäkoululaiset puolestaan saavat vertaisohjaajilta tukea, joka täydentää muuta opetusta. Vertaissuhteet luovat luottamusta ja vahvistavat turvallisuuden tunnetta samalla, kun nuorten usko omaan tulevaisuuteensa vahvistuu.
Medialukion toisen vuoden opiskelija Mahdi Vaezi iloitsi mahdollisuudesta päästä mukaan kesäkoulutoimintaan.
– Kesäkoulu on hyvin vastannut sitä kuvausta, jonka sain lukiostani, kun minua pyydettiin mukaan toimintaan. Olen auttanut kesäkouluun osallistuneita nuoria vahvistamaan suomen kielen osaamista, kirjoittamista ja ääntämistä, kertoo Mahdi Vaezi.
– Tämä on ollut kiva kokemus. Olemme käyneet myös esimerkiksi maatilalla ja olleet muutenkin paljon yhdessä viikon aikana. Sain viikon aikana ihan uuden perspektiivin opettajan työhön. Opin toimimaan toisten ihmisten kanssa, jotka eivät vielä osaa hyvin suomen kieltä. Huomasin, että kesäkouluun osallistuneilla nuorilla on iso halu oppia uutta, yrittää ja menestyä, sanoo Mahdi.
– Parasta minulle kesäkoulussa olivat kaverit, uudet ihmiset ja tosi mukavat opettajat, Mahdi lisää lopuksi.
Kesäkoulutoiminta osana valtakunnallista, alueellista ja kaupunkitasoista kehittämistyötä
Helsingin kehittämistyö kytkeytyy valtakunnalliseen ohjelmaan, jossa maahan muuttaneille nuorille rakennetaan selkeämpiä ja katkeamattomia opintopolkuja. Työllä vahvistetaan koulutuksellista tasa-arvoa ja parannetaan kaikkien nuorten mahdollisuuksia päästä kiinni koulutukseen ja työelämään.
Hyvinvointialueen ja kaupungin yhteistyönä toteutettu kesäkoulu edistää molempien tavoitteita. Kotoutumisen vahvistaminen on kuntien ja hyvinvointialueiden lakisääteinen tehtävä. Samalla toteutetaan Helsingin kaupunkistrategiaa ehkäisemällä syrjäytymistä ja tukemalla nuorten koulutuspolkuja erityisesti siirtymävaiheissa. Varhainen tuki ennaltaehkäisee haasteita, ja monialainen yhteistyö on paitsi vaikuttavaa myös resurssiviisasta.
Helsingin kesäkoulu on osoitus siitä, että yhteistyöllä ja nuorten tarpeisiin oikea-aikaisesti vastaamalla voidaan saavuttaa hyviä tuloksia. Vertaisohjaajat ovat tärkeässä roolissa tuomassa lämpöä ja kokemuksellisuutta. Viime kädessä kyse ei ole vain kesäajan toiminnasta, vaan pitkäjänteisestä panostuksesta nuorten osallisuuteen, hyvinvointiin ja tulevaisuuteen.